语言的经济学与大学英语教育(2)

（二）师资力量不足

高校英语教学对教师的专业素质要求很高，基于语言经济学视野下的英语教学，往往是结合英语实际应用能力开展培养教学，以提高学生的综合素质和专业技术水平，所以教师的综合素质和专业知识对教学工作开展有重要影响，当前形势下，部分教师往往由于自身的英语专业知识难以适应新形势下的语言经济学视角下的英语教学，导致在教学工作中难以有效结合语言经济学方面的知识和英语知识展开教学，最终会导致教学形式单一，教师的专业素质往往集中于英语专业方面，对语言经济学方面的知识了解不深，不能有效协调两方面的知识，影响高校英语教学质量，也会导致学生的英语应用实践能力提升受到一定阻碍。

四、语言经济学视角下高校英语教学的有效策略

语言经济学视角下，开展高校英语教学工作需要针对英语教学课程进行创新优化，从而更好的提高英语课程教学效果，增强语言价值。现阶段的高校英语教学往往存在一定问题，基于此需要对高校英语教学工作进行创新，所以在实际英语教学工作中，要加强对语言经济方面的重视，在教学中要联系社会经济发展和行业贸易工作强化语言经济意识，让学生重视英语学习，另外教师要结合语言经济学理论，结合英语专业教学的理论知识，确定专业人才教育计划，有效开展教育调研和市场调查，对社会企业的发展情况进行综合分析，并科学调整英语教学计划，帮助学生提高英语的应用学习能力。结合市场发展变化对英语专业的工作技能和经验及理论等进行分析，院校要结合英语教学聘请专业的企业商务人员到学校进行教育技术指导，结合实际的教学目标和学生的学习情况，为学生讲述企业发展和市场发展所需要具备的专业英语知识和其他方面的知识，从而引导学生从英语方面和其他学科方面进行强化，不断提高学生的英语知识应用水平和提高自身的英语交际能力。结合实际的专业岗位展开针对性的教学，帮助学生更好的掌握工作岗位所需要的技能，促进学生全面发展。

结束语：

总体来说，语言同样具有价值和效用以及收益和消耗等多种属性，基于语言经济学视角语言存在一定形式的经济价值。高校英语在高校外语教学体系中有重要的作用，随着高校教育改革不断深入，高校英语教学模式和课程设置的重视程度不断增加，为更好的开展语言经济学视角下的高校英语教学，要明确语言经济学视角下的英语教学意义和语言经济学的多样性以及语言经济学角度下英语教学的重要性与紧迫性，针对高校英语教学学科定位不准和师资力量不足等问题，积极采取创新课程设置和优化英语教学资源以及聘请行业专家进行教育指导等方式，不断提高高校英语教学质量和效果，更好发挥经济效益。

[1]廖芸．语言经济学视阈下的大学英语教学改革研究——以澳大利亚外语教育政策为例[J]．甘肃教育,2015(09):38-39．

[2]李智．语言经济学视角下的大学英语教育——一个微观经济学需求供给模型的分析[J]．江苏教育学院学报(社会科学版),2013,29(05):99-102+141．

[3]李智．语言经济学视角下的大学英语教育及改革——利用经济学生产函数的简要分析[J]．长春教育学院学报,2013,29(11):90-91．

[4]杨仰．语言经济学视角下看大学英语教育趋势[J]．佳木斯教育学院学报,2012(07):323-324．

[5]马慈君．语言经济学视野下的大学英语教育[J]．云南民族大学学报(哲学社会科学版),2010,27(01):158-160．

[6]陈钢,张忻．大学英语教育的经济效益浅析?——来自语言经济学的启示[J]．长沙铁道学院学报(社会科学版),2007(02):136-137．

[7]沈菲．从语言经济学角度分析大学英语教育改革[J]．信息记录材料,2017,18(11):121-123．

语言和社会资源一样，具有价值和效用以及收益和消耗等多种属性，基于语言经济学视角语言存在一定形式的经济价值。随着高校教育改革不断深入，大学英语教学和学术研究工作不断深化，本文从语言经济学角度对大学英语教学进行研究，对语言经济学与高校英语教学做了概述分析，阐述了语言经济学视角下的英语教学意义和语言经济学的多样性以及语言经济学角度下英语教学的重要性与紧迫性，并分析了高校英语教学学科定位不准和师资力量不足等问题，提出了语言经济学视角下高校英语教学有效策略，希望对高校英语教学有所启发。一、语言经济学与大学英语教育概述语言经济学是经济学领域的一个分支，其仍然认为语言是具备经济资源一样的属性，一样具有价值和效用以及收益和消耗等多种属性，所以从语言经济学角度来看，语言中存在一定形式的经济价值，对语言教学有一定的影响。大学英语在高校外语教学体系中有重要的作用，而且随着高校教育改革不断深入，大学英语的教学和学术研究工作也在不断深化，对教学模式和课程设置以及相关的教师培养等工作越来越被更多人重视，所以从语言经济学角度对大学英语教学进行研究，可以有效实现英语教学的更大价值发挥。大学英语在高校教学体系的重要课程，英语教学在大学教育工作中具有广泛性和使用性的意义，实际上，大学英语在教学过程中不仅需要对学生进行英语基本教学，同时要需要有效培养学生的英语应用能力。语言经济学对英语教学工作有一定影响，也会影响到高校英语教学开展和教育改革。二、语言经济学与大学英语教学关系分析（一）语言经济学的英语教学意义有大量的数据和信息证明，语言与经济方面具有紧密联系。而作为一门新兴的学科，语言经济学与传统的语言学科和经济学科有一定差异，语言经济学是从经济学的视角出发，对语言学习和实际应用过程中产生的成本及收益以及价值等要素进行综合分析和研究，从而更好的实现语言学习应用的最大效益，从语言经济学的角度对大学英语教学进行分析，可以分析出更高的费用与效益比例，获得更大的收益。（二）语言经济学的多样性语言经济学中包含了经济学和语言学以及教育学的观点，借助经济学的分析方法，对语言学习应用中的问题进行分析，可以得出以下几种观点：1.语言是一种社会资源，对社会发展和自身成长有重要作用；2.语言学习的过程也是一种学习投资的过程；3.语言的价值发挥往往在学习和应用中能够体现出高低差距；4.语言是一种社会资源，所以会受到供需关系变化和成本变化等多种因素的影响。（三）语言经济学角度下英语教学的重要性与紧迫性社会和时代在不断进步与发展，高校英语教育也得到重大改变，经济全球化趋势日益加剧，社会发展和行业对英语的综合型应用人才的需求在不断增加，由于受到传统的英语教学模式的影响，高校英语教学过程中仍然存在一定问题，导致英语教学工作效果不理想，所以对传统的教学模式进行革新是需要重视的问题，这也是所有高校教学工作者和教育研究者所考虑的重点问题。实际上结合语言经济学的视角进行分析，高校英语教学需要从高校学生入手，语言经济学角度的英语教育对学生的素质提升和应用能力提高都有重要作用，在实际教学过程中要重视英语教学，只有明确高校英语教学对我国人才体系的强化和语言人才培养以及提高学生综合应用能力的重要性和紧迫性，才能够更好的基于语言经济学的视角开展高校英语教学。三、语言经济学视角下的高校英语教学现状语言经济学视角下，我国的高校英语教学往往由于学科定位不准和师资力量不强等因素导致教育总体上收效不大，虽然高校英语教学工作获得了一定的教育成效，但由于教学过程中往往忽略了语言经济学的应用效益，导致高校英语教学的工作质量和发展体系难以得到有效优化，最终会影响我国的语言人才和英语综合应用型人才的培养。再加上部分高校忽略了英语人才培养战略，难以有效提高语言经济学下的英语教学质量，最终影响高校英语教学工作进展。（一）高校英语教学学科定位不准当前形势下的高校英语专业往往是为了培养社会经济和公务以及相关经济活动方面的英语应用型人才，所以对高校英语专业学生的要求比较高，不仅要求学生具备专业扎实的英语基本功，同时还要掌握相关的经济和法律以及社会和国际形势等方面的学科知识和内容，能够更好的承担起英语交际和英语沟通等工作，同时要具备经济贸易和商务以及法律管理和公关等方面的知识，对其英语专业学生的要求很高，但是当前高校开展英语教学工作，往往忽略了英语应用复合型人才的教育要求，可能会片面的开展教育，并未结合英语教学展开实质性的定位，相关学科内容设置和教学组织工作也没有结合语言经济学视角下的英语教学展开，最终导致高校英语教学工作处于一种进退两难的局面。（二）师资力量不足高校英语教学对教师的专业素质要求很高，基于语言经济学视野下的英语教学，往往是结合英语实际应用能力开展培养教学，以提高学生的综合素质和专业技术水平，所以教师的综合素质和专业知识对教学工作开展有重要影响，当前形势下，部分教师往往由于自身的英语专业知识难以适应新形势下的语言经济学视角下的英语教学，导致在教学工作中难以有效结合语言经济学方面的知识和英语知识展开教学，最终会导致教学形式单一，教师的专业素质往往集中于英语专业方面，对语言经济学方面的知识了解不深，不能有效协调两方面的知识，影响高校英语教学质量，也会导致学生的英语应用实践能力提升受到一定阻碍。四、语言经济学视角下高校英语教学的有效策略语言经济学视角下，开展高校英语教学工作需要针对英语教学课程进行创新优化，从而更好的提高英语课程教学效果，增强语言价值。现阶段的高校英语教学往往存在一定问题，基于此需要对高校英语教学工作进行创新，所以在实际英语教学工作中，要加强对语言经济方面的重视，在教学中要联系社会经济发展和行业贸易工作强化语言经济意识，让学生重视英语学习，另外教师要结合语言经济学理论，结合英语专业教学的理论知识，确定专业人才教育计划，有效开展教育调研和市场调查，对社会企业的发展情况进行综合分析，并科学调整英语教学计划，帮助学生提高英语的应用学习能力。结合市场发展变化对英语专业的工作技能和经验及理论等进行分析，院校要结合英语教学聘请专业的企业商务人员到学校进行教育技术指导，结合实际的教学目标和学生的学习情况，为学生讲述企业发展和市场发展所需要具备的专业英语知识和其他方面的知识，从而引导学生从英语方面和其他学科方面进行强化，不断提高学生的英语知识应用水平和提高自身的英语交际能力。结合实际的专业岗位展开针对性的教学，帮助学生更好的掌握工作岗位所需要的技能，促进学生全面发展。结束语：总体来说，语言同样具有价值和效用以及收益和消耗等多种属性，基于语言经济学视角语言存在一定形式的经济价值。高校英语在高校外语教学体系中有重要的作用，随着高校教育改革不断深入，高校英语教学模式和课程设置的重视程度不断增加，为更好的开展语言经济学视角下的高校英语教学，要明确语言经济学视角下的英语教学意义和语言经济学的多样性以及语言经济学角度下英语教学的重要性与紧迫性，针对高校英语教学学科定位不准和师资力量不足等问题，积极采取创新课程设置和优化英语教学资源以及聘请行业专家进行教育指导等方式，不断提高高校英语教学质量和效果，更好发挥经济效益。参考文献：[1]廖芸．语言经济学视阈下的大学英语教学改革研究——以澳大利亚外语教育政策为例[J]．甘肃教育,2015(09):38-39．[2]李智．语言经济学视角下的大学英语教育——一个微观经济学需求供给模型的分析[J]．江苏教育学院学报(社会科学版),2013,29(05):99-102+141．[3]李智．语言经济学视角下的大学英语教育及改革——利用经济学生产函数的简要分析[J]．长春教育学院学报,2013,29(11):90-91．[4]杨仰．语言经济学视角下看大学英语教育趋势[J]．佳木斯教育学院学报,2012(07):323-324．[5]马慈君．语言经济学视野下的大学英语教育[J]．云南民族大学学报(哲学社会科学版),2010,27(01):158-160．[6]陈钢,张忻．大学英语教育的经济效益浅析?——来自语言经济学的启示[J]．长沙铁道学院学报(社会科学版),2007(02):136-137．[7]沈菲．从语言经济学角度分析大学英语教育改革[J]．信息记录材料,2017,18(11):121-123．

文章来源：《经济学家》 网址: http://www.jjxjzz.cn/qikandaodu/2020/1017/583.html